Ablauf

Die Schulen melden ihren Unterstützungsbedarf beim Förder- und Beratungszentrum an, beschreiben die Situation und formulieren ihre konkreten Fragestellung. Im Dialog zwischen Förderschullehrkraft und Klassenlehrkraft werden die einzelfallbezogen Ziele der Unterstützung festgelegt. Die erforderlichen Maßnahmen werden geplant, der Zeitrahmen der Unterstützung festgelegt und im Hinblick auf die Evaluation festgehalten. Die Art der Förderung und die Dauer hängen von der Fragestellung und den angestrebten Zielen der Förderung ab.

Zu den Methoden gehören insbesondere

• individuelle, auf sonderpädagogischer Diagnostik basierende Fördermaßnahmen im Unterricht, die erprobt und im Unterricht implementiert werden 
• Anleitung und Beratung von Lehrkräften, sowie
• Beratung aller Beteiligten, z. B. in Form von Runden Tischen.